Ни для кого не секрет, что проблема развития речи- одна из самых острых в современном мире. Поэтому, я в своей работе использую самые разнообразные методы, формы и технологии для развития связной речи.

Иногда приходиться сталкиваться с некоторыми трудностями у детей, когда надо, например, придумать рассказ или сказку. По моим наблюдениям, у детей не очень хорошо развито воображение, поэтому дети затрудняются при составлении различного рода рассказов (по картине, по серии картин, из опыта и т.д.)

Но стоит только произнести фразу: «Однажды со мной произошел такой случай…», и сразу же это привлекает внимание детей. Я в своей работе обратила внимание на интерактивный метод, как «сторителлинг» или «Кубики историй». Он позволяет расширить возможности для развития и обогащения речи и воображения. Кубики с картинками погружают детей в мир фантазий и иллюзий. Правила игры просты и легко запоминаются детьми. Сначала выбираем историю, учитывая интерес детей, программную тематику, договариваемся, о ком будет история. Или кидаем кубик и герой рассказа выбирается сам. Также выбираем жанр рассказа.

Итак, игра начинается! Первый ребенок достает кубик, бросает его, и в зависимости от выпавшей картинки начинает рассказывать историю. Затем следующий ребенок бросает кубик и продолжает историю, не теряя нить рассказа.

Каждый раз история получается новая, удивительная. Неповторимая! Иногда, чтоб запомнить рассказ или сказку, мы ее записываем и зарисовываем. Дети учатся довольно быстро.

Таким образом, техника «сторителлинга», открывает уникальную возможность для развития коммуникативной компетенции детей. Вызывает наибольший интерес, обогащая фантазию, развивая логику.