Формирование отношения к стране и государству, где живет человек, начинается с детства. Патриотизм, применительно к ребенку дошкольного возраста, определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного края, природы. При этом, у детей формируются такие качества, как сострадание, сочувствие, осознание себя частью окружающего мира.

   Формирование патриотических чувств связано с духовным миром человека, его личными переживаниями. И наша задача - сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю родного края – верный путь повышения качества воспитания и обучения.

  Начало патриотизма формируется в процессе целенаправленного воспитания, которое является важной частью нашей педагогической деятельности.  Мы воспитываем детей на традициях, исторических событиях, достопримечательностях нашей Родины, помогаем установить положительные отношения с миром людей, миром природы и с самим собой.

  Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Через различные формы работы мы учим чувствовать красоту родной земли, значимость семьи и важность каждого человека, воспитываем любовь к малой родине.

  Еще одно значимое направление в работе с детьми – это социально-нравственное воспитание. Мы рассказываем детям о событиях, связанных с историей родного края и страны, с культурой, природой. Стараемся привить трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны; к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

  Вся работа по патриотическому воспитанию проходит в тесном контакте с семьями воспитанников. Наши родители активные участники праздников, фотовыставок, конкурсов рисунков, поделок.

  Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. Важно помнить, что ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. Его качества зависят от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Воспитатель Алексеенкова А.М.